教運課敏感度與結構式引導

課程效益

  • 拆解與彙整課程架構與課程流程面
  • 對學員心理與行為有更結構性瞭解
  • 有效解讀學員行為類型與風格特點
  • 系統性的建立觀察模組與應對常模
  • 有規劃性的設計課程結構與教學法
  • 提升課程帶領過程中的傾聽敏感度
  • 提高提問清晰度進而深化學習成效
  • 透過分組演練與回饋點評彙整所學

適合對象

  • 企業內欲改善管理思維、手法、提問與傾聽能力的人員

課程大綱

  • 一

    有效課程的關鍵

    1.好課程關鍵元素：有效、有趣、有創意

    2.提升課程成效的關鍵

    3.系統化教學＝教學結構設計＋學員性格分析＋課程素材重組＋觀察引導切入＋評量機制檢核

  • 二

    學員類型辨別與課程設計-1

    。學員類型瞭解＆性格分析：

    1.測評問卷填寫-透過測評問卷，讓學員瞭解自身講師風格與帶課喜好

    2.行為類型說明-經由簡易關鍵字做類型串接，累積對各類型初步認知

    3.行為小卡判別-判別.彙整[行為小卡]內各類型的行為特點與關鍵資訊

    4.講師風格檢視-透過測評資訊，盤點自身講師優勢與未來的擅長主題

  • 三

    學員類型辨別與課程設計-2

    。課程素材重組＆設計編排：

    1.課程素材重組-依據學員屬性，微調與優化原素材的編排與呈現方式

    2.運課節奏鋪成-運用「整體＆各組＆個人」性格特質，調整運課節奏

    3.情境案例演練-導入模擬情境，藉案例表格演練，營造嶄新運課經驗

  • 四

    掌握全面關鍵 敏感度鍛鍊-1

    1.「全面觀察」六面向鍛鍊

    2.解讀模式：經由系統化的演練與操作，提升解讀的客觀性與精準度

    3.眼睛觀察與學習模式

  • 五

    掌握全面關鍵 敏感度鍛鍊-2

    1.行為動作＆組別互動

    2.表情感受層面

  • 六

    深層式傾聽 實作演練

    1.深層式傾聽四階段

    2.課程回顧與行動方案

    3.透過課程尾聲的整體盤點與彙整，清晰課程學習，並規劃課後行動方案與落實層面

  • 七

    提問引導與深化教學

    1.提問思維與句型設計：歸類式提問法

    2.情境模擬與運課設計

  • 八

    課程演練與回饋點評

    1.課程演練與回饋點評

    2.行動方案規劃與執行

課程資訊

  • 課程人數：15人
  • 課程時數：20H，共2天
  • 備註說明：
    ※昕禾文創教育(股)公司 保留課程調整之相關權利。
    ※昕禾文創教育訓練規劃團隊將依實際與課程需求單位、講師面談會議內容結果，進一步量身設計其課程結構及內容規劃

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