企業訓練遊戲化，真的可以培養好人才？
企業培訓的歷史已有數十年，從早期填鴨式的教學方法，就是老師在上面教授知識，學生在下面聽課抄筆記的時代，逐漸發展為互動式的教學，讓老師跟學生開始有了互動，一起去完成一堂培訓課程。到了2000年的時候，培訓業引進了大量的體驗式學習，透過一些探索活動，讓學員開始去體驗一些不一樣的活動，像是高空探索、大地遊戲等，可以說是培訓遊戲化的開端，但可惜的是：這樣的活動很容易淪為「玩遊戲」，玩過一次就不想要在玩第二次。
透過鼓舞，學習如何凝聚團隊！
在電影「陣頭」最後一幕的表演中，表演團體透過繁複的鼓陣變化，讓表演登上了最高峰；在鼓舞課程當中也是，經過畫臉譜、打鼓、鼓陣相關說明後，學員們就要開始找出自己團隊的標識、練習屬於自己團隊的隊形與鼓曲。這時候問題來了：誰來領導團隊？
專業講師的三階段歷程
一個專業講師授課旅程中，往往會經過三個階段的歷練，而在每一個階段突破之後，都會是寶貴的經驗，成為擁有自我風格的專業講師。
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打鼓，是一種團隊精神訓練！
昕禾團隊相信「一個人在玩遊戲的過程中，最容易展現真實的自我」，在訓練課程進行的過程中，透過專業引導教練深入的觀察、記錄、整合，在成果展現後，帶領學員進行深度學習匯談，將親身參與課程的深刻體驗，有效與工作、生活產生連結，化感動為實際行動。
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企業遊戲化？！是要開始打怪了嗎？
在2010年的時候，開始有企管專家提出企業遊戲化的概念，很多人一聽到遊戲化，很容易聯想到上網、玩遊戲打怪、手機遊戲等，然後就會提出疑問：「現在是要開始打怪了嗎？」沒錯！是要開始打怪了；但不是要員工去玩遊戲打怪，而是如何讓員工用遊戲的思維，來面對繁複的工作怪獸！
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